培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展，具备现代教育、健康理念，系统掌握运动训练的基本理论与方法，具有较高的专项运动技能，较强的运动训练指导和竞赛组织能力，能胜任专项运动教学、训练、赛事组织管理和社会健身指导等工作，具有强烈社会责任感与人文情怀、坚实学科专业基础与卓越创新创业能力、深厚传统文化底蕴与宽广国际视野的高素质复合型人才。

就业方向:第一，体育服务管理类岗位。主要面向全国各省、市、县(区)体育局、各体育协会、运动项目管理中心、职业体育俱乐部提供赛事筹备、组织与管理、赛事裁判、俱乐部经营与管理等服务。第二，体育教学、训练、体育科学咨询与技能指导类岗位。主要面向全国各级各类体育运动学校、义务教育阶段学校、普通高中、职业院校、普通高校、职业体育俱乐部、竞训中心等，担任体育教师、教练员或兼职教练员、科研人员，组织开展各种体育课程和活动、指导学生技术训练、运动战术训练，或进行独立的科学实验研究和数据分析等。第三，社会训练指导类岗位。主要面向社会各类健身俱乐部、青少年体育训练基地提供高水平教练员、体育运动训练师及其他体育相关从业人员，负责制定个性化训练计划、指导专项技术训练、提供运动营养咨询等。第四，其他类岗位。体育类公司从事体育商品的销售、公司的经营管理；非体育类的企事业单位从事与体育相关的指导、管理工作；报考公安、消防等部门，从事特警、治安管理等工作；创建体育赛事公司、运动项目培训机构等进行自主创业；文化理论、技能水平综合能力较优异者鼓励和支持考取研究生。

专业优势和特色:我系采用G-S理念下运动训练专业人才培养模式。具体为:第一阶段基本能力培养阶段，运动训练专业人才C能力培养阶段，培养大学生所必备的素质与能力，为后续能力提高奠定基础；第二阶段专业能力培养阶段，运动训练专业专业一般能力(G)与专业特殊能力(S) 培养阶段，培养运动训练专业学生相关体育运动方面专业能力，包括运动技能及理论知识，为专项“通才培养”与专项“专才培养”构建链接；第三阶段职业能力培养阶段，运动训练专业人才S能力培养阶段，以学生为中心，根据学生职业意愿与自我专长目标培养学生未来从事某类型工作的本领，为其顺利适应社会、成功就业、创造社会价值开辟路径。每一阶段的能力培养相辅相成，同时将课堂教学、考核评价、第二课堂、实践、实习等环节有机联结，实现由课堂情景到实践情境，以学生为中心的能力培养体系。