一、总体目标：
较好满足体育系师生实验教学与科研需要；实验仪器设备与实验环境、条件达到现阶段同类院校较高水平，并能够满足未来5年发展需要；通过五年的建设与发展,力争将我系实验中心建设成为省内具有一定影响力的体育实验教学与科研基地。
二、实验室建设发展的具体目标：
1.增加实验室建设投入，扩大实验室面积（实验室容量达到30人），改善实验条件与环境，购置所需实验教学与科研仪器设备，较好满足体育系师生的教学训练与科研需求；
2.增设大型仪器设备实验室和库房，并实行专人管理；
3.增加课程实验开课时数和开设项次，实现七门课程实验开出率100%；
4.努力提高综合性、设计性实验比例，鼓励研究性、创新性实验，力争使综合性、设计性实验比例达到30%以上；
5.整合各实验室仪器设备，实现资源共享，提高实验仪器设备利用率；
6.实现实验室对体育系师生的定时开放；
7.力争实现对我校师生体质健康的实时监控，以满足全民健身与阳关体育开展之需要；
8.建立科学完善的实验中心和实验室管理体系，实现责任到人、目标管理和制度约束。
9.不断加强实验课教师和实验辅助人员的业务培训，努力提高实验课教学质量；
10.积极引进高素质实验课教师和专门管理人员。
三、指导思想与基本工作思路
1.实验教学、实验室中心的建设与管理是体育系教学工作的重要组成部分，随着全面素质教育的加强和教学改革的不断深入，实验教学的重要性将会越来越突出。因此，深化实验中心的管理体制改革、加强实验室建设和全面提高实验教学质量是实验中心建设与发展的中心任务。
2.增强改革意识，加大改革力度，努力形成各具特色、结构布局合理、教学质量较高的实验教学体系。打破“小而全，中心、实验室分散管理”体制，实施按学科专业建设和课程实验教学需要的优化整合建设。
3.根据学校和体育专业的人才培养规格、模式和人才培养方案要求，重新审定课程实验的设置和实验教学内容，改变实验课程完全附属于理论课的传统体系。形成教学内容和实验内容科学合理、相对独立的新体系，减少验证性实验的比例，增加综合性、设计性、研究性实验内容的比例，同时，利用现代化教育技术，代替一些验证性实验，着重学生全面素质的提高和创新能力的培养。
4.在充分认识实验教学地位和作用的基础上，切实加强实验教学的师资队伍建设，改善从事实验教学和工作的各类人员结构。具体的可通过引进和吸引校内、外优秀人才从事实验课教学，提倡理论课教师兼任实验课教学和实验课教师兼上理论课等，建议学校对实验室的编制重新核定，对实验课教师和实验室工作人员层次和结构做出明确规定，分期分批对实验课教学人员进行系统培训，并在待遇上、职称评定上给予鼓励和支持。
5.积极争取学校支持，加大经费投入，确保实验教学经费专款专用，并多渠道筹集资金加强建设，以促进全面、协调发展。
6.积极争取学校有关部门对实验中心建设的支持，以确保实验室的用房、用水、用电需要，并呼吁学校在年度经费预算时，能够充分考虑到实验室的运行、环境改造以及必须的维持费用等问题。
四、主要实施举措
1.强化中心管理职能，有效实现实验资源的统筹调配与管理；
2.对原有实验室实施更新与改造，扩大实验室面积，增设大型仪器设备实验室和库房，使实验室面积由原来的160平米增加至352平米（含库房）。
体育系综合实验中心实验室新建制一览表
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名 称
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数量
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使用面积
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功 能
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运动人体科学实验室（一）
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运动解剖学、生物化学实验室
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1
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60㎡
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培养学生运动解剖学、运动生物化学实验操作技能，师生教学训练科研
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运动人体科学实验室（二）
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运动生理学、运动生物力学实验室
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1
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60㎡
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培养学生运动生理学、运动生物力学实验操作技能，师生教学训练科研
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运动人体科学实验室（三）
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体育保健学、体育测量与评价实验室
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1
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60㎡
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培养学生体育保健学、体育测量与评价实践操作技能，师生教学训练科研
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体育心理学实验室
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1
|
60㎡
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培养学生体育心理学实验操作技能，教师教学训练科研
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大型仪器设备实验室
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1
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72㎡
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培养学生运动人体科学综合实验操作技能、师生教学训练科研
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库 房
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1
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40㎡
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贵重实验仪器存放
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合 计
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6
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352㎡
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体育系实验中心建设前后对照表
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项 目
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目 前
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建设后
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实验室数量
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4
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6（含库房）
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单间面积
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40 ㎡
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60 ㎡4间 、72 ㎡ 1间、40㎡ 1间
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实验室总面积
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160 ㎡
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352 ㎡（含库房）
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单间容量
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15人
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30人
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设备总值
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99万元
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210万元
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3.实验中心仪器设备的购置、使用与更新
● 对现有实验仪器设备实施合理调配，实现实验室空间、仪器设备等资源共享，提高各种仪器设备的使用效率，避免重复购置，为设置综合性、设计性、研究性和创新性实验打下良好的基础，为教学质量的提高提供保障；
● 在现有实验仪器设备的基础上，结合实验中心建设发展目标，规划论证实验室仪器设备的添置与更新，并力求做到实验资源的最优化配置与组合。
4.改革实验中心管理模式
● 实施体育系领导下的中心主任目标责任制管理，中心主任对各实验室实施专人负责制管理（课程实验教师管理）；
● 中心主任对实验教师和实验教学辅助人员实施统一管理，并定岗定责，形成激励机制；
● 自我培养与引进相结合，努力提高实验管理水平；
● 加强实验教师和教学辅助人员的专门性业务培训，不断提升教学质量水平。
5.实施实验教学内容与方法的改革
结合实验教学大纲的修订，进一步更新实验教学理念，加强实验教学研究，努力探索和大胆改革实验教学内容与方法。以提高学生整体素质特别是创新素质为目标，不断提高实验档次，减少验证性实验，增加综合性、设计性实验，鼓励研究性、创新性实验，力求从实验教学内容与方法上体现先进、强化人才培养。
6.积极鼓励和大力支持师生利用实验中心资源进行专业科研活动，并多方提供便利条件，努力为地方基础教育和区域体育事业发展服务。
2010年5月
