三月一场不期而至的暴雪过后，新一轮疫情来势汹汹，唐山市全市防控形势严峻复杂，学校迅速反应并进入“战疫”模式，全面实施校园封闭管理。体育系为落实教务处关于开展线上教学文件的要求，全体教师针对“学生不能聚集、运动动作幅度不宜过大，运动强度受限”等实际情况迅速调整授课计划及方案，以便更好完成线上体育课教学任务。教师在课后积极引导学生进行体育锻炼，增强身体素质，提高免疫能力和抵抗力，确保疫情防控期间学生体质不下降，情绪不急躁。

线上教学，玩转体育

公体教师采用以网络直播课教学为主，优等实习生线下教学为辅的教学组织形式来开展体育课，为落实不聚集要求，教师采用“微信群”“QQ群”“雨课堂”“学习通”等线上平台，通过在群直播、考勤打卡、群文件发布教学内容和布置作业等形式，提高学生的上课效率，有序推进在线教学工作常态化，同时也让公共体育教学成为校园之中别具一格的亮丽风景。

线上教学，防疫不停学，公体老师们运用自己的知识与智慧进行线上多途径多方式教学。运用多种教学组织形式与方法，丰富教学内容，有理论、有实践、有技术，有讨论、有结论，营造了良好的校园健身文化氛围。确保疫情防控形势下学生的体质健康不下滑，同时帮助学生调节情绪，缓解心理压力。

舞台在心中，处处是舞台

公体的王丽芝老师采用“行如风，坐如钟，立如松”的体态练习，让同学们感受到形体训练课只要心中有舞，室内室外就是学生的舞台，生活便不会孤独。

一个不能少，锻炼要周到，自然见奇效

在网课期间为保障学生的上课效率采取以下制度：课前进行人数核查、课中进行学生讨论、课后布置作业。不能落下一人，即使是在家没有返校学生重点关注，因为身边没有老师和同学，对自身的约束相对较低，心态会出现急躁等现象，应给予较多的鼓励与关注。

师生共同出镜，建立高效教学平台

教师在线上进行教学，包括教学内容的讲解、教学任务的安排。线上教学对于体育实践性较强的课程来讲，在抽象讲解难于理解，通过大三体育系学生在场地进行实践演示，有问题及时进行沟通与反馈，让教学变得高效，锻炼体育学生的教学能力，培养教学经验，有效进行线上的教学经验，促进体育学生的发展，提升线上课堂效率，一举两得。解决体育系学生实习问题，提升工体的教学质量。

视频指导，及时反馈评价

教师通过讲解示范后，学生进行练习，为了解学生学习与完成的效果，学生使用手机录制视频提交至教学平台，典型的问题集中在线上学习平台上进行讲解，个别问题线上与线下单独讲解，可以利用实习学生在学校有场地与器材的优势为同学们演示，演示后对教学内容仍没有吃透，单独打电话可以保持安全距离与防护的情况下进行指导。评价与反馈及时对不规范的技术动作及时进行纠正，提升学生训练的积极性，提升教学质量。

线下最美逆行，与线上教学同行

公体的果召全、石永秀和赵振波等教师不惧危险，利用课余时间勇担抗疫志愿者。他们积极投身于社区服务工作，在此期间他们帮助核酸检测人员维持检测秩序，中午不休息，顾不得吃饭，一直奋战到深夜。在社区帮助社区清理积雪，和社区的志愿者们一起为核酸检测扫清障碍，为社区居民在社区内出入进行核酸检测提供便利，同时为核酸被检测人员登记，维持检测秩序等多项工作中积极献力。

让我们携起手来，同心勠力，体育战“疫”，强身健体，同舟共济，为我校疫情防控贡献体育力量！