在学校教务处统一部署，我系积极组织教师申报的基础上，经过系选拔、组织论证、申报，我系喜获2022年度河北省教育教学信息化比赛三等奖三项：迟桂军老师申报的《排球技术教学中的师纠、自纠和互纠》、陈超老师申报的《100米起跑技术信息化教学》分别获得2022年河北省教师教育教学信息化大赛课程教学案例三等奖；刘小春老师申报的《挑战“极点”，不言放弃》获得微课三等奖。

迟桂军老师的《排球技术教学中的师纠、自纠和互纠》，应用翻转课堂教学方法，实现课前、课中和课后，线上和线下的全员、全程和全方位育人。课前，应用微信群将教学内容提前发给学生，学生分小组探究，带着问题进入课堂学习；课中，应用视频及时反馈系统，手机和电脑微信相连，电脑和投影仪相连，将学生课堂练习动作及时反馈到投影仪上，学生能直观、快速的发现自己和同学技术动作存在的问题，及时纠正，提高学习效果和质量；课后，利用微信群收集学生作业，包括理论知识、技能、学生感想等多个方面，对每个作业进行评阅，并通过微信及时反馈给学生，提高教学的效果和质量。

陈超老师的《100米起跑技术信息化教学》以信息技术为媒介，通过信息技术提升教学质量。信息技术可视化与短跑教学直观化相兼容,信息技术定量化与短跑教学标准化相渗透,信息技术去中心化与短跑教师主导化相契合,信息技术即时性与短跑教学预成性相贯连。

刘小春老师的运动生理学《挑战“极点”，不言放弃》，包含四部分内容：1.什么是极点，融入了运动项目实例，体现了理论和实践相结合的特点；2.为什么产生极点，结合项目图片，使理论内容更加直观；3.如何克服极点，融入了思政元素——体育精神，培养学生正确的价值观和良好的职业理想；4.总结练习，对有关“极点”的案例分析题，考察学生活学活用的能力。结尾部分希望同学们在运动实践中达到“极点”时，都能做到不言放弃，呼应了本堂课的主题——挑战“极点”，不言放弃。

河北省教师教育教学信息化交流活动是河北省教育厅、河北省电化馆组织的省级教学活动，我校体育系三项成果的成功获奖，展现了我系课程思政教学改革初见成效，是教育教学创新稳步推进、省一流本科专业建设和省一流体育学院建设的成果展示。